INFANZIA E ADOLESCENZA: QUALI DISAGI? – CORSO IN ASINCRONO – ISCRIZIONI APERTE – RICONOSCIUTO MIM

Il Corso ha come scopo primario quello di porre l’attenzione del personale scolastico, e più specificatamente dei docenti, sul concetto di “Disagio”. Il concetto di disagio implica una mancanza, una difficoltà all’adattarsi all’ambiente circostante per una molteplicità di ragioni che è necessario comprendere per poter offrire sostegno in caso di bisogno.

Il Corso infatti consentirà di acquisire conoscenze adeguate a comprendere i meccanismi comportamentali e utilizzare tecniche e strategie per migliorare il clima di classe al fine di comprendere bisogni e disagi. La conoscenza delle modalità della comunicazione verbale, paraverbale e non verbale e della intelligenza emotiva facilita questo compito. Tutta l’attività educativa deve incentrarsi a migliorare la performance dell’allievo focalizzando altresì sulle dinamiche di gruppo (alunno-classe; gruppo docenti; gruppo genitori; gruppo dirigenti…) e, dunque, sulle relazioni che tra gli stessi vengono a formarsi e a mutare nel corso del tempo, al fine di favorirne il percorso di crescita identitaria.

Obiettivi del corso

La formazione si incentra sull’acquisizione di:

• strumenti pratici che possano consentire ai docenti di riconoscere già i primissimi segnali di una condizione di disagio dell’alunno;
• competenze nuove utili all’individuazione delle strategie migliori per essere di supporto all’alunno e al gruppo classe;
• conoscenze sulla comunicazione verbale, paraverbale e non verbale al fine di poter apprendere come comunicare al meglio con gli alunni in funzione delle singole problematiche che potrebbero rappresentarsi;
• maggiore consapevolezza dell’importanza della collaborazione con la famiglia e con gli enti che operano in tal senso sul territorio di riferimento con la finalità di creare inoltre una rete di intervento che funzioni in maniera efficace ed efficiente.

PROGRAMMA:

1. Le modalità di espressione del disagio psicologico cambiano in base all’età.
2. Emozioni primarie e secondarie.
3. La comunicazione verbale, paraverbale e non verbale. Espressione non verbale delle emozioni.
4. I comportamenti menzogneri.
5. Fisiologia, funzione adattiva e funzione sociale.
6. I segnali di disagio. Come intervenire?
7. Elementi di psicologia cognitiva.
8. L’alfabetizzazione emozionale. Emozioni e comunicazione. Le aree dell’intelligenza emotiva: autoconsapevolezza, autoregolazione, motivazione, empatia, competenze sociali.
9. Famiglia e scuola: i loro ruoli nello sviluppo nell’età evolutiva. Accompagnare verso l’identità.

Costo: 50.00 €

PER INFO E ISCRIZIONI:

CSC – Centro per gli Studi Criminologici

Palazzo Grandori – Ingresso Piazza San Francesco, 2 – Viterbo

Segreteria Amministrativa e Organizzativa

Tel. 0761 364913 – 351 3890074

Email: segreteria_csc@criminologi.com